К вопросу оптимизации показателей государственной аккредитации высшего учебного заведения: ДГТУ, А. П. Адамов, Азаев Н. Г. |
Непрерывное профессиональное образование - путь к повышению качества подготовки специалистов: УГАЭС, Валиев Ш.З., Охотникова Л.В. |
Основные условия подготовки в ВУЗах специалистов соответствующей квалификации: АСТ-Центр, Алексеенко А. С. |
Тестирование как метод оценки качества образования выпускников: НГУЭ, Гениберг Т.В. |
Методологическое значение категории отрицания в проблеме инновационного образования: ЦОКиТПО, Тягунова Т.Н. |
Образовательно-эпистемологические основания квалитологии: ЦОКиТПО, Васильев В.И. |
Развитие и инновации в сфере образования: ЦОКиТПО, Васильев В.И., Тягунова Т.Н., Тугай М.В. |
Компьютерное тестирование — инструмент получения объективной информации о качестве подготовки специалистов: МГУП, Федотова О.С. |
Триединство квалитологии: ЦОКиТПО, Васильев В.И. |
Целое и целостность: ЦОКиТПО, Тугай М.В., Тягунова О.А. |
К вопросу о качестве программно-дидактических тестовых заданий: ТПУ, Караушев В.Ф., Терентьева Л.В. |
Модели адаптивного тестирования: Буздова А. А, Семенов И.А., ЦОКиТПО. |
Специфические тестовые задания при оценке эффективности обучения в северном ВУЗе: Куровский В.Л., Панарин В.М., НИИ (г. Норпильск). |
Критический анализ параметрических моделей Раша и Бирнбаума: Попов А.П., РГПУ. |
О сертификации тестовых материалов: Попов Д.И., Попова Е.Д., МГУП. |
Плюрализм научных истин в оценках качества объектов произвольной природы: Васильев В.И., Киринюк А.А. |