О сертификации тестовых материалов.
 
Московский государственный университет печати
Попов Д.И., Попова Е.Д.

Наиболее приоритетной проблемой в образовательной деятельности на сегодняшний день является оценка качества образования. Одним из основных инструментов оценки качества уровня обученности студентов является компьютерное тестирование, позволяющее дать достаточно объективную нормативно-ориентированную оценку учебных достижений обучающихся. Основной негативизм, связанный с неприятием педагогических измерений при помощи тестов связан с качеством используемых банков тестовых заданий, поэтому сертификация тестовых материалов является необходимой процедурой, подтверждающей качество банков тестов. Тестовые материалы, для итоговой аттестации студентов должны предоставляться только при наличии сертификата качества.

С 2003 года в Росси работает единственный аккредитованный Орган сертификации тестовых материалов (аттестат аккредитации № РОСС RU.0001.11СП16), который осуществляет деятельность по сертификации банков тестовых заданий. В Органе разработаны нормативные документы с требованиями по разработке тестовых заданий, реализованы методики, позволяющие получить интегрированную оценку по качеству банков тестовых.

В общем виде, процесс сертификации может быть рассмотрен в виде двух параллельно выполняющихся процессов - апробация тестовых материалов (ТМ) в испытательной лаборатории и проведение независимой экспертизы с привлечением экспертов. Результаты апробации и экспертизы попадают в орган сертификации, и он в соответствии с нормативными документами и методиками рассчитывает характеристики и анализирует обобщенное мнение экспертов, их согласованность. После этого полученные характеристики проверяются на их соответствие выдвигаемым требованиям, и делается итоговое заключение.

После того как тестовые материалы поступают в Орган сертификации, подготавливается примерный план работ по проведению мероприятий сертификации. В этот план обычно входят следующие этапы:

• регистрация, проверка документов, оформление договоров;
• предварительная экспертиза формы ТМ;
• подбор экспертов, оформление договоров с экспертами;
• экспертиза содержания ТМ, работа экспертов;
• испытания и апробация тестов в учебных группах;
• расчет характеристик;
• подготовка сертификата.

Для реализации работы Органа сертификации: внедрено специализированное программное обеспечение поддержки экспертного анализа и анализа форм представления ТЗ, разработаны требования к составлению тестовых заданий различной формы, представлена технология работы испытательных лабораторий, прописаны математические модели и алгоритмы оценки качества тестовых заданий экспертами, предложены способы поддержки стандартов IMS QTI, что позволяет поддерживать международные стандарты по представлению тестовых материалов. Таким образом, использование сертификации в области педагогического тестирования в России позволит:

• стандартизировать представление тестовых материалов;
• создать и использовать качественные банки тестовых заданий;
• создать единый банк по различным дисциплинам, который будет содержать оптимальное количество заданий для итоговой аттестации, и соответствовать Государственному образовательному стандарту;
• сформировать адекватное отношение к тестовой форме контроля у преподавательского состава учебных заведений.

Вернуться в начало раздела

Перейти к списку материалов IV научно-методической конференции