В
Словарь терминов и определений
В этом разделе представлены понятия, их определения и сокращения, учитывающие специфику программно-дидактических тестовых материалов и технологий компьютерного адаптивного тестирования.
А Б В Г Д З И К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ш Э Я
В
|
Валидность Вероятностное прогнозирование Вес задания Воспитательная деятельность Выборка
|
|
Валидация — улучшение качеств тестов, например, после составления результатов по тестам и нетестовым формам контроля. Для валидации используется методика рейтинга. Также, может использоваться методика «контрастных групп». Валидность (действенность, адекватность, пригодность, обоснованность) — комплексная характеристика теста, отражающая обоснованность, значимость его результатов, адекватность теста целям измерения (то есть тест дает ответ на вопрос: измеряют ли задания то, что хотели их составители). Валидность внешняя — степень прагматичности, привлекательности текста для тестируемого и/или тестирующего. Валидность конструктная (концептуальная) — характеристика теста, определяющая на основе анализа содержания теста, насколько объект тестирования и характер заданий учитывают психологические особенности усвоения материала. Валидность критериальная — отражает значимость результатов теста по сравнению с некоторой внешней переменной, внешним критерием. Валидность содержательная (валидность по объему) — степень представленности в тесте — полная, частичная — содержания программы, учебника, набора ситуаций и т.п. Валидность сопоставительная — отражает корреляцию результатов рассматриваемого теста с результатами другого теста, измерения. Валидность статистическая — характеристика теста, определяемая анализом результатов тестовых испытаний и проверкой знаний традиционными методами. Валидность факторная — корреляция между данным тестом и каждым из выделенных факторов, например, фактором словесного понимания. Валидность функциональная — полное соответствие конкретного теста тому уровню усвоения, виду деятельности, для которого он создан. Вариант теста — разновидность основного, исходного теста, одна из его возможных комбинаций. При этом сохраняются, как правило, форма тестовых заданий и способы их выполнения, порядок следования субтестов и др. Вероятностное прогнозирование (упреждение, антипация) — свойство мышления на основе опыта, знаний прогнозировать, предвосхищать словесно еще не выраженные высказывания, словоформы. Вес (задания) — экспертная оценка сложности и трудности задания, необходимая для расположения тестовых заданий по прямой линии роста. Воспитательная деятельность — это специфический вид человековедческой деятельности преподавателя, направленной на достижение педагогических целей, связанных с освоением и выполнением обучающимися объективных социальных ролей. Выборка. 1) Определение количества объектов (тестируемых, тестовых заданий) для дальнейшего анализа, интерпретации. 2) Группа лиц, подвергающихся тестированию. |